Exemple de la pesée et suivi de croissance

Le 7 juillet 2014  Dans Non classé 

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Pesée et suivi de croissance de bovins

  •  Exemples de capacités pouvant être atteintes selon les niveaux de formation

CAPA

2nde PRO

Bac Pro

BTSA

Capacités communes à tous les niveaux de formation

EC de réaliser… EC de réaliser… EC de réaliser… EC de réaliser… …la contention des animaux
EC d’utiliser, de régler… EC d’utiliser, de régler… EC d’utiliser, de régler… EC d’utiliser, de régler… … les données de pesée dans un objectif de contrôle de performances
EC de justifier ses choix de matériel et de méthode… EC de justifier ses choix de matériel et de méthode… … en fonction d’enjeux techniques et économiques
EC d’identifier… EC de proposer et de conseiller… … des pistes d’amélioration

CAPA

Capacités travaillées :

EC de réaliser la contention des animaux

EC d’utiliser et de régler le matériel de pesée

EC d’enregistrer les données de pesée dans un objectif de contrôle des performances

Exemples de situations professionnelles dans lesquelles situer le TP :

–       Assister le technicien du contrôle de performances pour le chantier de pesée

–       Réalise un chantier de pesée sur els consignes du responsable d’exploitation

Exemples d’activités à réaliser en TP :

–  Appliquer les consignes données par l’enseignant : jour de pesée, lot, modalités d’organisation du chantier

– Transmettre des données brutes au responsable d’exploitation

– S’informer des résultats du contrôle de performances

 

Seconde pro

Capacités travaillées :

EC de réaliser la contention des animaux

EC d’utiliser et de régler le matériel de pesée

EC d’enregistrer les données de pesée dans un objectif de contrôle des performances

EC de calculer des indicateurs de croissance (GMQ, PAT…)

 

Exemples de situations professionnelles dans lesquelles situer le TP :

idem CAPA

Exemples d’activités à réaliser en TP :

– idem CAPA

– calculer des indicateurs de croissance et les comparer à des références

Bac pro

Capacités travaillées :

EC de réaliser la contention des animaux

EC d’utiliser et de régler le matériel de pesée

EC d’enregistrer les données de pesée dans un objectif de contrôle des performances

EC de calculer des indicateurs de croissance (GMQ, PAT…)

EC de justifier ses choix de matériel et de méthode en fonction d’enjeux techniques et économiques

EC d’identifier des pistes d’amélioration

 

Exemples de situations professionnelles dans lesquelles situer le TP :

– Prévoir un chantier de pesée et le réaliser

– Organiser un chantier de pesée en vue de la venue du technicien du contrôle de performances

Exemples d’activités à réaliser en TP :

–        Déterminer le moment de la pesée en fonction des lots à contrôler

–       Déterminer l’organisation optimale du chantier en fonction du contexte local

–       Mettre en œuvre un protocole de pesée, enregistrer, mettre en forme les données, calculer et interpréter les indicateurs.

–       Repèrer une piste d’amélioration (ergonomie du chantier, conduite alimentaire, allotement, conduite sanitaire, commercialisation) et être capable de demander l’avis de techniciens spécialisés.

 

 BTSA

Capacités travaillées :

EC de réaliser la contention des animaux

EC d’utiliser et de régler le matériel de pesée

EC d’enregistrer les données de pesée dans un objectif de contrôle des performances

EC de calculer des indicateurs de croissance (GMQ, PAT…)

EC de justifier ses choix de matériel et de méthode en fonction d’enjeux techniques et économiques

EC de proposer et de conseiller dans différents systèmes d’élevage des pistes d’amélioration (conduite du troupeau, amélioration des infrastructures…)

 

 Exemples de Situations professionnelles dans lesquelles situer le TP :

– En tant que technicien de contrôle de performances, réaliser un chantier de pesée en présence du responsable d’exploitation

– Conseiller au responsable d’exploitation différentes améliorations possibles au regard des résultats obtenus

Exemples d’activités à réaliser en TP :

–      Idem bac pro

–     Élaborer un support de conseils afin de proposer des pistes d’amélioration

 

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